27 травня 2025 року відбулась гостьова бінарна лекція «Концепція академічної доброчесності у фаховій передвищій освіті» (для викладачів спецдисциплін) за участі викладачів Державного університету «Житомирська політехніка» Михайла КЛЮЧЕВИЧА, доктора сільськогосподарських наук, професора та Лариси ШЕВЧУК, доктора біологічних наук, професора.
У своїх виступах вони розповіли про поняття і види академічної доброчесності, про поняття плагіату та академічного плагіату, списування, використання не своїх напрацювань та інше. Лектори зосередили увагу на видах відповідальності за порушення академічної доброчесності, акцентували увагу на основних підходах наукової етики під час написання кваліфікаційних робіт, окреслили особливості дотримання академічної доброчесності, зокрема під час перевірки робіт на рівень унікальності. У своєму виступі Лариса ШЕВЧУК підкреслила, що дотримання академічної доброчесності здобувачами освіти передбачає:
- самостійне виконання навчальних завдань, завдань поточного та підсумкового контролю результатів навчання, атестації (для осіб з особливими освітніми потребами ця вимога застосовується з урахуванням їхніх індивідуальних потреб і можливостей);
- посилання на джерела інформації у разі використання ідей, розробок, тверджень, відомостей;
- дотримання норм законодавства про авторське право і суміжні права;
- надання достовірної інформації про результати власної навчальної (наукової, творчої) діяльності, використані методики досліджень і джерела інформації.
- подавати на оцінювання лише самостійно виконану роботу, що не є запозиченою або переробленою з іншої, виконаної третіми особами.
Для викладачів та інших осіб, що беруть участь в освітньому процесі:
- поважати честь і гідність інших осіб, навіть, якщо їх погляди відрізняються від ваших.
- відповідально ставитись до своїх обов’язків, вчасно та добросовісно виконувати завдання, передбачені навчальними планами;
- активно займатись самостійною роботою, використовуючи методичні посібники, рекомендації, додатково опрацьовуючи нову літературу, використовуючи всі можливості для отримання необхідних знань;
- використовувати в освітній або дослідницькій діяльності лише перевірені та достовірні джерела інформації та посилатися на них;
- у разі виникнення труднощів під час виконання навчальних чи дослідницьких завдань звертатись до інших за допомогою, яка є у межах прийнятного тощо.
- діяти у професійних і навчальних ситуаціях із позицій академічної доброчесності та професійної етики та інші.
Також ознайомили присутніх з методикою застосування штучного інтелекту і його впливу на якість вищої освіти, у контексті написання наукових робіт.
