План роботи навчально-методичного кабінету на 2023-2024 навчальний рік
191.92 KB
Положення про систему внутрішнього забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти в Житомирському агротехнічному фаховому коледжі
897.68 KB
Стратегічні завдання якості освітньої діяльності в Житомирськму агротехнічному фаховому коледжі
189.88 KB
Положення про стажування та підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників
731.86 KB
Основні функції навчально-методичного кабінету
- надання допомоги педагогічним працівникам і керівникам коледжу у роботі з самоосвіти, індивідуальній методичній роботі, експериментально-дослідницькій діяльності;
- узагальнення, пропагування та поширення кращого педагогічного досвіду;
- інформаційне забезпечення педагогічних працівників з питань професійної освіти, педагогіки, психології, накопичення і систематизація методичної інформації.
Пріоритетні напрямки діяльності навчально-методичного кабінету коледжу
- інформування педагогічних працівників про досягнення педагогічної науки і практики, надання їм методичної допомоги в якісному здійсненні навчально-виховної діяльності, у створенні навчально-методичних матеріалів, складанні навчальної та планувальної документації тощо;
- підвищення педагогічної майстерності викладачів;
- вивчення та впровадження передового досвіду навчально-виховної та методичної роботи, інноваційної діяльності викладачів;
- накопичення та систематизація нормативної, навчально-програмної та методичної документації, навчально-методичної літератури, кращих методичних розробок;
- забезпечення виконання плану заходів з атестації педагогічних працівників.
Основні завдання методичної роботи
- підтримка викладача в його соціалізації, розвитку особистісного професійного потенціалу, оновленні професійного досвіду, самоактуалізації;
- створення умов для збагачення загальної і педагогічної культури;
- створення творчого середовища саморозвитку викладача;
- задоволення особистісних потреб в оновленні знань, інтелектуальному розвитку;
- створення умов для самоудосконалення і саморозвитку особистісних якостей педагога, ціннісних орієнтацій тощо;
- розвиток сучасного стилю педагогічного мислення, педагогічної техніки, професійної майстерності;
- пошук нових форм, методів і прийомів більш ефективного викладання, активізації пізнавальної діяльності здобувачів освіти;
- запровадження ефективних методик викладання конкретних навчальних дисциплін;
- консолідація, зміцнення викладацького складу як колективу однодумців;
- вироблення єдиного кредо, позицій, загальних традицій;
- організація діагностики і самодіагностики реальних навчальних можливостей, студентських колективів, професійних потреб, можливостей і запитів викладачів;
- контроль та аналіз навчально-виховного процесу, його результативності;
- виявлення, узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду;
- стимулювання колективної творчості та ініціативи членів педколективу;
- залучення членів педколективу до пошуково-дослідної роботи;
- творче осмислення соціального замовлення, нових нормативних актів і документів, доведення їх до свідомості кожного викладача.
Основні напрями методичної роботи
Планування:
- перспективного плану методичної роботи в коледжі;
- щорічного плану роботи завідувача методичним кабінетом;
- плану роботи методичного кабінету;
- графіку підвищення кваліфікації (стажування) викладачів;
- плану роботи Школи педагогічної майстерності.
Організація:
- роботи з підвищення кваліфікації (стажування) викладачів;
- навчально-методичної, експериментальної, пошуково-дослідної роботи викладачів;
- узагальнення та популяризація перспективного педагогічного досвіду;
- атестації викладачів;
- участі викладачів у науково-практичних конференціях;
- відкритих занять;
- заходів спільно з іншими закладами освіти, підприємствами, фірмами;
- виставок методичних робіт викладачів, виставок-інновацій ідей, напрацювань, творчих робіт здобувачів освіти.
Контроль за:
- виконанням плану-графіка: атестації викладачів, відвідування навчальних занять викладачами, проведення відкритих занять, підвищення кваліфікації (курси, стажування);
- веденням навчально-методичної документації;
- проведенням консультацій;
- діяльністю циклових комісій, кафедр.
Звітність:
- щорічний звіт про методичну роботу.
Упровадження:
- інноваційних технологій в освітній процес.
Створення:
- нової методичної документації;
- зразків нової навчально-методичної документації.
Форми методичної роботи:
Колективні:
- педагогічна рада, методична рада;
- Школа педагогічної майстерності;
- обласні методичні об’єднання викладачів (в рамках роботи Ради директорів закладів фахової передвищої освіти Житомирської області);
- психолого-педагогічні семінари, круглі столи, професійні конкурси,фестивалі, пошуково-практичні конференції, методичні виставки тощо.
Індивідуальні:
- самоосвіта викладачів;
- атестація (стажування) викладачів;
- наставництво молодих спеціалістів;
- відвідування та взаємовідвідування навчальних занять;
- робота з творчо працюючими викладачами;
- консультації заступника директора з навчальної роботи, завідувача методичним кабінетом, досвідчених викладачів.
